{"id":1551,"date":"2019-08-26T10:30:33","date_gmt":"2019-08-26T08:30:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.jeunessesmusicales.be\/walloniepicarde\/?page_id=1551"},"modified":"2021-08-30T14:34:51","modified_gmt":"2021-08-30T12:34:51","slug":"nos-ateliers-musicaux","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.jeunessesmusicales.be\/walloniepicarde\/nos-ateliers-musicaux\/","title":{"rendered":"Nos ateliers musicaux"},"content":{"rendered":"

Ateliers d’\u00e9veil<\/strong><\/h1>\n

210\u20ac le module de 6 s\u00e9ances<\/p>\n

Selon les besoins des enseignants et des \u00e9l\u00e8ves, ces ateliers sont enclins\u00a0 couvrir une majeure partie des attendus du PECA<\/em><\/p>\n

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Module 1 :<\/span> Eveil musical\u00a0<\/span><\/strong><\/span><\/h4>\n

Classes : M1 \u00e0 M3\u00a0<\/strong><\/p>\n

D\u00e9couvrons le monde en musique. Nombreuses activit\u00e9s \u00e0 la fois ludiques et p\u00e9dagogiques : jeux de doigts, d’\u00e9coute, de rythmes, manipulation d’instruments, comptines, chants et danses.<\/p>\n

Module 2 :<\/span><\/span> Initiation musicale<\/strong><\/h4>\n

Classes : P1 \u00e0 P6<\/strong><\/p>\n

Amusons-nous avec de nombreuses activit\u00e9s p\u00e9dagogiques : \u00a0jeux d’\u00e9coute, rythmes en mouvement, manipulation d’instruments, chants \u00e0 1,2, ou 3 voix et danses.<\/p>\n

 <\/p>\n

Ateliers \u00e0 th\u00e8me<\/strong><\/h1>\n

222 \u20ac le module de 6 s\u00e9ances<\/p>\n

Selon les besoins des enseignants et des \u00e9l\u00e8ves, ces ateliers sont enclins\u00a0 couvrir une majeure partie des attendus du PECA<\/em><\/p>\n

Module 3<\/span> : Musique et \u00e9motions<\/strong><\/h4>\n

Classes : M1 \u00e0 P2<\/strong><\/p>\n

A partir d’activit\u00e9s d’\u00e9coute, apprenons \u00e0 identifier et nommer nos \u00e9motions puis mettons-les en son et en mouvement<\/p>\n

Objectif : D\u00e9velopper des comp\u00e9tences d’interpr\u00e9tation du sens et des \u00e9l\u00e9ments culturels d’une oeuvre musicales.<\/em><\/p>\n

Module 4<\/span>\u00a0: Les p’tits globetrotters<\/strong><\/h4>\n

Classes : M1 \u00e0 M2<\/strong><\/p>\n

Partons en voyage sur la route, fredonnons des comptines et dansons sur des rythmes aux couleurs des cinq continents.<\/p>\n

Objectifs : d\u00e9velopper des savoirs et savoir-faire interdisciplinaires autour de l’apprentissage du chant et des comptines, de l’\u00e9veil g\u00e9ographique et de l’\u00e9veil aux langues.<\/em><\/p>\n

Module 5<\/span>\u00a0: Les routards<\/strong><\/h4>\n

Classes : M3 \u00e0 P6<\/strong><\/p>\n

D\u00e9couvrons les cinq continents \u00e0 travers leurs traditions musicales en manipulant leurs instruments, leurs chants et leurs danses.<\/p>\n

Objectifs : d\u00e9velopper des savoirs et savoir-faire interdisciplinaires autour de l’apprentissage du chant et des comptines, de l’\u00e9veil g\u00e9ographique et de l’\u00e9veil aux langues.<\/em><\/p>\n

Module 6<\/span>\u00a0: Jeux de sons<\/strong><\/h4>\n

Classes : M3 \u00e0 P2<\/strong><\/p>\n

Explorons les param\u00e8tres du son, jouons avec les syllabes \u00e9crites, orales, le sens de la lecture, le rythme et la m\u00e9lodie des mots, des phrases.<\/p>\n

Objectifs : d\u00e9velopper des savoirs et savoir-faire pour pratiquer les particularit\u00e9s musicales telles que le son, le rythme et la composition musicales globale.<\/em><\/p>\n

Module 7 <\/span>: Danse<\/strong><\/h4>\n

8.1 <\/span><\/strong>Classes : M1 \u00e0 M3<\/strong><\/p>\n

Amusons-nous avec les rondes et les jeux dans\u00e9s, \u00e9ventuellement chant\u00e9s : farandoles, cort\u00e8ges, tresses, mais aussi rondes mim\u00e9es et danses libres.<\/p>\n

Objectifs : associer des savoirs et des savoir-faire autour du rythme et des param\u00e8tres du rythme et des param\u00e8tres du son pour s’exprimer corporellement au travers des danses culturelles.<\/em><\/p>\n

8.2 <\/span><\/strong>\u00a0Classes : P1 \u00e0 P6<\/strong><\/p>\n

Apprenons une chor\u00e9graphie apport\u00e9e pour vous ou cr\u00e9ons-en une ensemble.<\/p>\n

Objectifs : associer des savoirs et des savoir-faire autour du rythme et des param\u00e8tres du rythme et des param\u00e8tres du son pour s’exprimer corporellement.<\/em><\/p>\n

Module 8<\/span> : Muse’ Geek*<\/strong><\/h4>\n

Classes : P1 \u00e0 P6<\/strong><\/p>\n

Au fil des s\u00e9ances, apprenons \u00e0 lire et \u00e0 jouer plusieurs morceaux ensemble \u00e0 l’aide de partitions cod\u00e9es en utilisant un support vid\u00e9o.<\/p>\n

Objectif : Associer des savoirs et savoir-faire num\u00e9riques \u00e0 la pratique musicale au travers de p\u00e9dagogies innovantes.\u00a0<\/em><\/p>\n

* Condition : disposer d’un tableau interactif ou d’un projecteur connectable.<\/p>\n

Module 9<\/span> : Tic Clap Boum Chlac<\/strong><\/p>\n

Classes : M2 \u00e0 P6<\/strong><\/p>\n

Explorons notre corps, cet instrument exceptionnel. Beat box, body tap, jeux dans\u00e9s, expression corporelle seront au rendez-vous dans ce module.<\/p>\n

Objectif : Associer des savoirs et des savoir-faire autour du rythme et des param\u00e8tres du son pour s’exprimer corporellement.<\/em><\/p>\n

Module 10<\/span> : Zen la nature<\/strong><\/h4>\n

Classes : M1 \u00e0 P2<\/strong><\/p>\n

Fermons les yeux, d\u00e9tendons-nous, plongeons au coeur de la nature. D\u00e9couvrons ses sons, ses myst\u00e8res et son atmosph\u00e8re.<\/p>\n

Objectif : D\u00e9velopper l’\u00e9coute active \u00e0 travers l’environnement proche de l’enfant. Approche du concept par le biais des p\u00e9dagogies innovantes : l’\u00e9cole du dehors. <\/em><\/p>\n

Module 11<\/span> : Cr\u00e9ation de chasons*
\n<\/strong><\/h4>\n

Classes : P2 \u00e0 P6<\/strong><\/p>\n

Cr\u00e9ons notre chason de classe et d\u00e9veloppons notre \u00e9coute, notre langage \u00e9crit et oral. Installons une dynamique d’\u00e9change au sein de notre groupe.<\/p>\n

Objectif : D\u00e9velopper des comp\u00e9tences de cr\u00e9ation individuelle et\/ou collective d’une oeuvre musicale.
\n<\/em><\/p>\n

* Ce midule implique une collaboration \u00e9troite entre l’enseignant et l’animateur.<\/p>\n

Projet \u00ab\u00a0F\u00eate scolaire\u00a0\u00bb<\/strong><\/h1>\n

En quoi consiste ce projet ?<\/p>\n

Il s’agit d’un accompagnement de l’enseignant et de sa classe dans la pr\u00e9paration d’une f\u00eate scolaire.<\/p>\n

L’ objectif est de rendre les \u00e9l\u00e8ves et leur professeur enti\u00e8rement autonomes pour la repr\u00e9sentation.<\/p>\n

Objectif : D\u00e9velopper des comp\u00e9tences de cr\u00e9ation individuelle et\/ou collective d’une oeuvre musicale.<\/em><\/p>\n

Formule 1<\/strong><\/span><\/h4>\n

300 euros<\/b><\/p>\n